【加東かがやき】11月23日活動報告 with マーティン

本日、かがやき、テスト前！　勉強満開桜色！

ハロー、マーティンです！

子どもたちの意欲は最高潮で、

すがすがしいほどの数学日和でした（＾＾）

学校も理解度も異なるので、さすがに全員は教えられないとお思いのあなた

普通ならできない。しかし、ここではできる…。

そう、加東かがやきならね

どんな感じに指導したのかお教えしましょう！

・・・・・・・・・・

Aくんはワークも終わり、ほとんど理解できているようだったので、

「ワークで間違えた問題の解きなおし」を提案しました！

彼は、勉強ができ、課題も難なくこなすタイプで、非常にまめです。

なので、難問に挑戦するように指導しました！！

また、１００点を狙いにいけるように、答えがわかるだけでなく、

「解き方を説明できる」ように指導しました！！

１００点目指してファイトやぞ～

Bくんは理解はできているものの、ワークがまだだったので、

「ワークをひたすら完成させる」ことを提案しました！

彼は理解はかなりできているものの、課題をあまりやりたがらないタイプ。

ワークには教科書にはないような難問もあり、

なかなかてこずっていましたが、

チューターのただっちの協力もあり、何とか終わらせていました！

ワークみたいな問題も出るぞ！

しっかりやった分、結果は出るさ（＾＾）

（休憩中の１コマ…　マーティン持参のお菓子で集中を回復中～）

Cくんは、分からないところがあったので、

「解説多めで、演習問題をやっていく」ことを提案しました！

彼は、まだ理解できないところも多い伸び盛りくん。

なので、チューターが教えながら、一緒に解いてみることにしました！

連立方程式の解とグラフを学んでいたので、

「なぜグラフの交点が解になるのか？？」というようなことを

説明しながら指導しました！

学習終了時には、

「この問題ではこういう手順で解く」

という”解き方フロー”を軽く説明できるようになりました！
（だーっとかズバっとか擬音交じりだけどね（笑））

これで基礎は大丈夫！

あとは時間配分気にしてやれば結果は出る！！

色々な子どもたちがいますが、みんな目指すところは一つ。

これからも、子どもに合わせた指導方法で教えていきたいです（＾＾）

（真剣に学習する子どもたち＾＾）

あ！

子どもとの雑談で出てきたのですが、

加東伝の助がゆるきゃらぐらんぷりで１６４位だったそうですね！

おめでとうございます！

加東かがやきの子どもも投票したようです（＾＾）

※加東伝の助とは加東市観光協会のPRキャラクターのことです
詳しくは検索、検索ぅ～

では、また次回～

次回の加東かがやきは、

11/30(木)の18:00から21:00に、
社福祉センター２階ボランティア会議室で行います！

テスト結果にドキドキな一日にしましょう！

(編集：加東かがやき運営担当マーティン)

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